好学习、求向上 | 小船翻5部曲系列之四：小组学习

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　　一线教师常常苦恼，在包括翻转课堂在内的互动课堂中，小组学习总是达不到预期效果。怎样才让学生高效的进行小组学习呢？Q：什么是小组学习？　　小组学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组学习是发挥集体智慧，发挥课堂协作学习威力，提高翻转课堂教学效果重要学习活动。Q：小组讨论是否等于小组学习了吗？　　答案是：不一定啊。分组是小组学习的第一步，但是这不代表分组完成过后，学生就一定可以有效的进行分组学习。小组学习的构成要素包括教师、学生、教学内容和教学环境，其中，这又包括以下特点：　　⒈教师与学生要有积极的互动，并且相互依赖；
　　⒉教师与学生之间、学生与学生之间要有面对面的良性交互；　　⒊教学内容具体到个人，小组成员内要承担个体责任。Q：有讨论了就是小组学习了吗？　　不一定啊。讨论只是小组学习的其中一个环节，如何搭建学习小组、如何引导组内协作与探究、小组学习方案设计是转翻课堂中顺利开展小组学习的主要问题。如上方的漫画所示，分组让学生进行小组讨论的同时，也要指导好学生如何进行讨论。指导学生个体协作及探究需要做好五个步骤：①设置恰当的合作时机；②明确小组成员责任；③做好小组指导工作；④做好教学评价；⑤促进小组反思。Q：小组学习设计有什么技巧？　　为促进小组学习有效进行，还需要采用一些策略：▶科学分组：自愿分组、问题分组、项目分组、任务分组▶设置奖罚机制▶ 正确看待小组冲突▶良好分工与角色轮换▶ 做好小组合作记录▶  组内组间、激励竞争▶设置具有一定挑战性的任务　　小组学习是有效翻转课堂的第三把金钥匙，是翻转课堂中重要的学习方式，也是促进学生知识内化的关键过程。教师用好这把金钥匙，就能让课堂能够真正有效、高效进行。

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